Regulaminy udziału w projekcie wyjazdu do Grecji
Dzień 1
Po przyjeździe do Grecji uczestnicy zostali zakwaterowani i zapoznali się z planem całego pobytu, zasadami bezpieczeństwa oraz harmonogramem zajęć. Następnie odbyło się spotkanie organizacyjne, podczas którego przedstawiono cele mobilności oraz rolę wspólpracy między uczniami z Polski i Grecji. Wieczorem zorganizowaliśmy wspólne zajęcia integracyjne z rówieśnikami z Platon M.E.P.E. School, które pomogły przełamać pierwsze bariery i zbudować atmosferę zaufania. Na zakończenie dnia przeprowadziliśmy wieczorną ewaluację , dzięki której zebraliśmy wrażenia, emocje i oczekiwania uczestników, aby lepiej dostosować kolejne aktywności.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 2
Drugi dzień rozpoczął się warsztatami, podczas których uczniowie poznawali podstawy korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji. Następnie odbyły się ćwiczenia językowe w grupach ukierunkowane na komunikację w języku angielskim w sytuacjach codziennych, co pozwoliło swobodniej porozumiewać się podczas dalszych aktywności. Na koniec młodzież utworzyła pierwsze międzynarodowe zespoły projektowe, które będa pracować nad wspólnymi zadaniami w kolejnych dniach. Wieczorem przeprowadziliśmy ewaluację dnia, podczas której uczniowe ocenili przydatność narzędzi AI i wskazali obszary, które chcą wzmocnić w następnych warsztatach.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 3
Dzień trzeci poświęciliśmy praktycznym zasadom bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów społecznościowych. Uczniowie analizowali przykłady ryzykowanych sytuacji online, a następnie w zespołach tworzyli krótkie scenariusze edukacyjne w jezyku angielskim, które miały uczyć rówieśników odpowiedzialnych zachowań w sieci. Zwieńczeniem pracy była dyskusja nad tym, jak wprowadzić dobre nawyki cyfrowe w codziennym życiu. W czasie przerw młodziez intergrowała się z uczniami greckiej szkoły biorąć udział w rozgrywkach sportowych. Wieczorem odbyła się ewaluacja, w której młodzież podsumowała, które elementy zajęć były najcenniejsze i jak zamierza wykorzystać zdobytą wiedzę po powrocie
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 4
Czwarty dzień stanął pod znakiem wykorzystania sztucznej inteligencji do nauki języków i tworzenia materiałów edukacyjnych. Podczas warsztatów uczniowie projektowali proste ćwiczenia interaktywne za pomocą AI, a następnie prezentowali swoje pomysły w języku angielskim. Dzięki temu wzmocnili swoje kompetencje cyfrowe jak i komunikacyjne oraz nauczyli się, jak łaczyć technologię z dydaktyką. Wieczorem przeprowadzono ewaluację, aby zebrać opinie o skuteczności przygotowanych materiałów i wskazówek do ich ulepszenia.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 5
Dzisiejszy dzień poświęciliśmy pracy zespołowej i planowania działąń projektowych. Uczniowie najpierw wzięli udział w ćwiczeniach integrujących wspólpracę międzynarodową, podczas których rozwiązywali zadania problemowe i symulacyjne. następnie w oparciu o podziały ról i odpowiedzialności, zespoły rozpoczęły prace nad wspólnym projekteM: poradnikiem o bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniu z Internetu. Kazda grupa przygotowała zakres treści, harmonogram pracy oraz listę materiałów, które zostaną przekształcone w praktyczne wskazówki dla rówieśników. Wieczorem przeprowadziliśmy ewaluację dnia, w trakcie której uczniowie oceniali efektywność podziału ról i wskazali pierwsze wnioski do wdrożenia następnego dnia.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 6
Wycieczka Meteory, zwiedzanie klasztoru Warłama
Meteory w Grecji to zespół formacji skalnych z prawosławnymi klasztorami na ich szczytach, wpisany na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Nazwa Meteora pochodzi od greckiego słowa oznaczającego „zawieszony w powietrzu”, co idealnie opisuje niezwykły wygląd skał sięgających nawet 500 metrów wysokości. W regionie Tesalii w centralnej Grecji istnieją aktywne od XIV wieku osady monastyczne, które były pierwotnie dostępne jedynie drogą powietrzną, za pomocą systemów lin i wyciągów. Meteory są niewątpliwie jedną z największych atrakcji Grecji. Niesamowity widok i zwiedzanie tajemniczych klasztorów zawieszonych między ziemią a niebem z pewnością dostarczyły niezapomnianycj wrażeń uczestnikom wyjazdu.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 7
Kolejna wycieczka, zwiedzanie Parku Narodowego Olimpu. Po zwiedzeniu centrum informacyjnego PN Olimpu. wybraliśmy się do wąwozu Enipeas, gdzie znajdują sie Wodospady Zeusa i Wanny Afrodyty. Sam wąwóz jest wyjątkowo malowniczy, pozwala bowiem na podziwianie pionowych urwisk skalnych wkomponowanych w barwne krajobrazy jesieni. Ukoronowaniem wędrówki są wodospady Zeusa i wyżłobione pod nimi dwa baseny, w których według mitu miała się kąpać bogini. Kąpiel, w takim basenie zapewnia ponoć młodość, zdrowie i urodę. Po krótkim spacerze górskim szlakiem, wróciliśmy do miasteczka Litochoro. Wieczorem przeprowadziliśmy podsumowanie pełnego atrakcji weekendu.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 8
Po przerwie na zwiedzanie Grecji wróciliśmy do pracy z nową energią. Poranne warsztaty językowe dotyczyły pewnych i zrozumiałych prezentacji po angielsku: uczniowie ćwiczyli strukturę wypowiedzi, dykcję i kontakt z publicznością. W czasie przerw uczniowie naszej szkoły wspólnie z greckimi kolegami prowadzili rozgrywki sportowe. W drugiej części dnia zwiedzaliśmy ruiny Zameku Platamonas. Zamek stoi na szczycie góry wyłaniającej się z morza. Zamek jest dziełem Krzyżowców z XIII wieku i miał strzec przejścia między górami a morzem na południe. Praktykanci mieli okazję podziwiać malownicze widoki z samego szczytu gór, a także przejść zamek dookoła wzdłuż jego murów. Wieczorem zespoły kontynuowały przygotowania kolejnych materiałów do projektu: powstawały prezentacje, plakaty itd. Później odbyłą się ewaluacja, w której uczniowie omówili mocne i słabe strony swoich wystąpień.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską
Dzień 9
Wtorek spędziliśmy na najbardziej wyczekiwanej wycieczce na wyspę Skiathos. Rankiem dojechaliśmy do portu, z którego statkiem wycieczkowym wypłynęliśmy w rejs na wyspę. Podczas rejsu załoga statku dbała o rozrywkę na pokładzie, ucząc nas tradycyjnych greckich tańców. Po dotarciu na Skiathos przechadzaliśmy się urokliwymi uliczkami i podziwialiśmy cudowne krajobrazy. W tle rozbrzmiewała muzyka zespołu Abba, gdyż wyspa znana jest z tego, że kręcono tu film "Mamma mia". W drodze powrotnej statek zatrzymał się przy niesamowitej plaży, gdzie piasek złocił się w słońcu, a my mogliśmy zażyć morskiej kąpieli.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000313299 dofinansowany przez Unię Europejską